Ομιλία του π. Χερουβείμ Βελέτζα, που εκφωνήθηκε στη Σχολή Γονέων της Ιεράς Μητροπόλεως Χαλκίδος το 2017.
Τη διαβάζουμε στο ιστολόγιο "Απλά και Ορθόδοξα", εδώ
Δευτέρα 27 Ιουλίου 2026
Κυριακή 26 Ιουλίου 2026
ΝΙΚΗ: διεθνούς απήχησης παρέμβαση για τη woke ιδεολογία μέσα σε σχολικά βιβλία του Δημοτικού!
.jpg)
Θεματικές Ομάδες ΝΙΚΗΣ
Η δρ Γιάννα Στεργίου, Διδάκτωρ Κλασικής φιλολογίας του Πανεπιστημίου του Εδιμβούργου και υπεύθυνη της Θεματικής Ομάδας Πολιτισμού της ΝΙΚΗΣ, με μια θαρραλέα παρέμβαση που προκάλεσε αίσθηση στην Ελλάδα και στο εξωτερικό, σχετικά με την woke ιδεολογία που έχει εισχωρήσει στα προτεινόμενα νέα σχολικά βιβλία ("πολλαπλό βιβλίο"), τάραξε τα νερά στο χώρο της παιδείας, ασκώντας δριμεία κριτική στα νέα σχολικά εγχειρίδια.
Η ΝΙΚΗ πράττει το καθήκον της ενημερώνοντας τους γονείς για αυτό που ετοιμάζεται σύντομα (από το 2027) για τα σχολεία.
Αυτά τα βιβλία δεν πρέπει επουδενί να διδαχθούν στα παιδιά μας!
SOS - Η woke ιδεολογία μέσα σε σχολικά βιβλία του Δημοτικού!
Ν: Το βίντεο αυτό έχει ταξιδέψει σε διάφορα διαδικτυακά κανάλια, έχοντας μέχρι τώρα δεκάδες χιλιάδες προβολές!
Όμως έχει περάσει & τα σύνορα:
Αναδημοσίευση της παρέμβασης στο εξωτερικό:
A fresh debate over education and ideology has emerged in Greece following remarks by Dr. Gianna Stergiou, an Associate Professor of Classical Philology and head of the Culture Thematic Group of the political party NIKI, regarding the content of approved books used in Greek primary schools.
Dr. Stergiou argues that certain educational materials aimed at young children promote specific ideological viewpoints rather than maintaining political and pedagogical neutrality. In particular, she has criticized books that depict children of same-sex couples as part of everyday family life, claiming that such presentations amount to ideological instruction directed at children as young as seven years old.
She has called on Greece's Ministry of Education to withdraw the books in question, arguing that public education should protect the country's cultural heritage while remaining neutral on controversial social issues. According to Stergiou, parents and educators should have greater transparency and involvement in determining what is taught to young students.
Her comments have reignited a broader discussion that has been ongoing in Greece for years about the purpose of education in an evolving society.
Supporters of the current educational materials argue that they promote inclusion, diversity, and respect for all children, including those who come from different family backgrounds. They maintain that schools should reflect modern society and help ensure that no child feels excluded because of their family situation.
Critics, however, contend that introducing such topics to very young children risks crossing the line between education and advocacy. They argue that schools should avoid presenting contested social issues in ways that could be perceived as endorsing particular ideological positions.
The debate reflects wider cultural divisions within Greece, where family, tradition, and historical identity continue to play a significant role in public life. Many parents have called for greater transparency regarding school curricula, while others believe education should adapt to the diversity of contemporary Greek society.
The controversy ultimately raises broader questions about the role of public education: Where should the balance be struck between promoting acceptance and maintaining educational neutrality? To what extent should governments introduce socially sensitive topics into primary education without broad consensus among parents and teachers?
As discussions continue, the issue is expected to remain a prominent topic within Greece's educational community and public discourse, highlighting the ongoing challenge of balancing tradition, inclusion, and parental expectations in the country's schools.
(Αυτόματη μετάφραση)
Μια νέα συζήτηση για την εκπαίδευση και την ιδεολογία έχει ξεσπάσει στην Ελλάδα μετά από σχόλια της Δρος Γιάννας Στεργίου, Αναπληρώτριας Καθηγήτριας Κλασικής Φιλολογίας και επικεφαλής της Θεματικής Ομάδας Πολιτισμού του πολιτικού κόμματος ΝΙΚΗ, σχετικά με το περιεχόμενο των εγκεκριμένων βιβλίων που χρησιμοποιούνται στα ελληνικά δημοτικά σχολεία.
Η Δρ. Στεργίου υποστηρίζει ότι ορισμένα εκπαιδευτικά υλικά που απευθύνονται σε μικρά παιδιά προωθούν συγκεκριμένες ιδεολογικές απόψεις αντί να διατηρούν πολιτική και παιδαγωγική ουδετερότητα. Συγκεκριμένα, έχει επικρίνει βιβλία που απεικονίζουν παιδιά ομόφυλων ζευγαριών ως μέρος της καθημερινής οικογενειακής ζωής, υποστηρίζοντας ότι τέτοιες παρουσιάσεις ισοδυναμούν με ιδεολογική διδασκαλία που απευθύνεται σε παιδιά ηλικίας μόλις επτά ετών.
Κάλεσε το Υπουργείο Παιδείας της Ελλάδας να αποσύρει τα εν λόγω βιβλία, υποστηρίζοντας ότι η δημόσια εκπαίδευση θα πρέπει να προστατεύει την πολιτιστική κληρονομιά της χώρας, παραμένοντας ουδέτερη σε αμφιλεγόμενα κοινωνικά ζητήματα. Σύμφωνα με την Στεργίου, οι γονείς και οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να έχουν μεγαλύτερη διαφάνεια και συμμετοχή στον καθορισμό του τι διδάσκεται στους μικρούς μαθητές.
Τα σχόλιά της έχουν αναζωπυρώσει μια ευρύτερη συζήτηση που βρίσκεται σε εξέλιξη στην Ελλάδα εδώ και χρόνια σχετικά με τον σκοπό της εκπαίδευσης σε μια εξελισσόμενη κοινωνία. Οι υποστηρικτές του τρέχοντος εκπαιδευτικού υλικού υποστηρίζουν ότι προάγει την ένταξη, την ποικιλομορφία και τον σεβασμό για όλα τα παιδιά, συμπεριλαμβανομένων εκείνων που προέρχονται από διαφορετικά οικογενειακά υπόβαθρα. Υποστηρίζουν ότι τα σχολεία θα πρέπει να αντικατοπτρίζουν τη σύγχρονη κοινωνία και να βοηθούν να διασφαλιστεί ότι κανένα παιδί δεν αισθάνεται αποκλεισμένο λόγω της οικογενειακής του κατάστασης.
Οι επικριτές, ωστόσο, υποστηρίζουν ότι η εισαγωγή τέτοιων θεμάτων σε πολύ μικρά παιδιά κινδυνεύει να ξεπεράσει τα όρια μεταξύ εκπαίδευσης και υπεράσπισης. Υποστηρίζουν ότι τα σχολεία θα πρέπει να αποφεύγουν να παρουσιάζουν αμφισβητούμενα κοινωνικά ζητήματα με τρόπους που θα μπορούσαν να εκληφθούν ως υποστήριξη συγκεκριμένων ιδεολογικών θέσεων.
Η συζήτηση αντικατοπτρίζει ευρύτερες πολιτισμικές διαιρέσεις στην Ελλάδα, όπου η οικογένεια, η παράδοση και η ιστορική ταυτότητα συνεχίζουν να διαδραματίζουν σημαντικό ρόλο στη δημόσια ζωή. Πολλοί γονείς έχουν ζητήσει μεγαλύτερη διαφάνεια σχετικά με τα σχολικά προγράμματα σπουδών, ενώ άλλοι πιστεύουν ότι η εκπαίδευση θα πρέπει να προσαρμοστεί στην ποικιλομορφία της σύγχρονης ελληνικής κοινωνίας.
Η διαμάχη τελικά εγείρει ευρύτερα ερωτήματα σχετικά με τον ρόλο της δημόσιας εκπαίδευσης: Πού θα πρέπει να επιτευχθεί η ισορροπία μεταξύ της προώθησης της αποδοχής και της διατήρησης της εκπαιδευτικής ουδετερότητας; Σε ποιο βαθμό θα πρέπει οι κυβερνήσεις να εισάγουν κοινωνικά ευαίσθητα θέματα στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση χωρίς ευρεία συναίνεση μεταξύ γονέων και εκπαιδευτικών; Καθώς οι συζητήσεις συνεχίζονται, το ζήτημα αναμένεται να παραμείνει ένα εξέχον θέμα στην εκπαιδευτική κοινότητα και τον δημόσιο διάλογο της Ελλάδας, υπογραμμίζοντας τη συνεχιζόμενη πρόκληση της εξισορρόπησης της παράδοσης, της ένταξης και των γονικών προσδοκιών στα σχολεία της χώρας.
@hellasvictorynews2 ΣΟΚ με το πολλαπλό βιβλίο! Μέσα από τα σχολικά βιβλία θα γίνεται εμπορική προώθηση φροντιστηριακών ομίλων και προώθηση της woke ατζέντας Ιωάννα Στεργίου, Επικεφαλής ΘΟ Πολιτισμού της ΝΙΚΗΣ #Πολλαπλό_βιβλίο #ΠΡΟΩΘΗΣΗ_woke #ΝΙΚΗ ♬ πρωτότυπος ήχος - Νικηφόρος Ενημέρωση
@hellasvictorynews2 Τι ακριβώς επιχειρεί το Υπουργείο Παιδείας, όταν ζητά από παιδιά 11 ετών να δηλώσουν σε ποιο «είδος οικογένειας» ανήκουν; Κανείς δεν εξήγησε με ποιο δικαίωμα αλλάζει το περιεχόμενο μιας τόσο θεμελιώδους έννοιας μέσα στις σχολικές αίθουσες. Τα παιδιά μας δεν είναι πειραματόζωα και οι γονείς δεν είναι διακοσμητικοί, επίσης το σχολείο οφείλει να μορφώνει, όχι να επιβάλλει παράλογες ιδεολογικές αντιλήψεις. Θα υπερασπιστούμε το δικαίωμα των γονέων να έχουν ουσιαστικό λόγο στην ανατροφή και την εκπαίδευση των παιδιών τους, καθώς και την αξία της μητρότητας, της πατρότητας και της πραγματικής οικογένειας! . Ασπασία Κουρουπάκη Βουλευτής ΝΙΚΗΣ Β1 Βορείου Τομέα Αθηνών #οικογένεια #ΑΣΠΕ #παιδεία # ΝΙΚΗ #Κουρουπάκη ♬ πρωτότυπος ήχος - Νικηφόρος Ενημέρωση
Σάββατο 25 Ιουλίου 2026
Σεξ πριν το πρώτο φιλί: πώς τα 15χρονα κορίτσια αντιμετωπίζουν αγόρια εθισμένα στην πορνογραφία
Αυτό το άρθρο είναι ελαφρώς ακατάλληλο & δημοσιεύεται σε μια ιστοσελίδα ψυχολογίας, που δεν έχει σχέση - συνειδητή τουλάχιστον - με τις ανησυχίες της ορθόδοξης πνευματικότητας. Θίγει όμως ένα πολύ σοβαρό ζήτημα, με διεθνείς διαστάσεις και πολύ αρνητικές συνέπειες.
Παρακαλώ, μπορείτε να το διαβάσετε, αν θέλετε, εδώ.
Σημειώνω ότι στις τεράστιες διαστάσεις που έχει λάβει στην εποχή μας η πορνογραφία, εν ονόματι της υποτιθέμενης "ελευθερίας", έχουμε αναφερθεί και στο παρελθόν:
Οι επιδράσεις της πορνογραφίας στα παιδιά
Σεξουαλική «αγωγή» μέσω πορνογραφίας – Οι επιπτώσεις στα παιδιά
"Γιατί σταμάτησα να βλέπω πορνό"
Οι εργάτριες του σεξ κατέκλυσαν το Instagram
"Λύσε με!" - Γιατί πέταξα τις χειροπέδες του σαδομαζοχισμού
Σχετικά είναι και:
Ἡ κοινωνική προεργασία τῆς παιδεραστίας
Σημειώσεις για τη σεξουαλική πείνα μας και τον ελεύθερο έρωτα
Έφηβοι, έρωτας, σχέσεις και γάμος... Αναζητώντας την αγάπη, την αιωνιότητα και τη ζωή!
Κύπρος: Άναψε φωτιές το βιβλίο Βιολογίας της Γ’ Γυμνασίου
«Παλιά τις άκουγες μόνο από νταβατζήδες. Τώρα, τις ακούς και στα διαλείμματα του σχολείου».
Επιδόρπιο:
Παρασκευή 24 Ιουλίου 2026
Ήθελαν απλά τον Χριστό και να γίνουν Αγάπη...
π. Σπυρίδων Σκουτής – Ευχή
Φωτο
Η ταπείνωση (=ταπεινότητα) δεν είναι ένα ένδυμα που το φοράς όποτε επιθυμείς, δεν είναι μια αρετή αναγνωρίσιμη από τον εαυτό σου.
Δεν τη βλέπεις, ούτε την αντιλαμβάνεσαι. Η ταπείνωση είναι μια στάση ζωής, όταν ο άνθρωπος έχει μεταμορφωθεί από τη σχέση του με τον Χριστό. Μια οντολογική μεταμόρφωση, το «είναι» του ανθρώπου σε μια Χριστολογική τροχιά.
Δεν το βλέπεις εσύ. Οι άλλοι το βλέπουν και το αναγνωρίζουν. Σαν τον ήλιο που δεν βλέπει τις ακτίνες του. Όποιος νομίζει ότι είναι ταπεινός μάλλον αναγνωρίζει το ψεύτικο φως του διαβόλου εντός του. Αν την ταπείνωση την αποκαλύπτει το «εγώ» σου τότε υπάρχει πρόβλημα. Αν πιστεύεις ότι είσαι ταπεινός, μάλλον τείνεις να γίνεις μαριονέτα του διαβόλου.
Αποκαλύπτεται η ταπείνωση μέσα από τον δρόμο της μετανοίας. Να θέλει ο Χριστός να έρθει σπίτι σου κι εσύ να του λές «Κύριε, οὐκ εἰμὶ ἱκανὸς ἵνα μου ὑπὸ τὴν στέγην εἰσέλθῃς» (Ματθ. 8, 9). Διότι αντιλαμβάνεσαι ποιος πραγματικά είσαι και ποιος είναι ο Χριστός, και αυτό θέλει δουλειά πολύ.
Η ταπείνωση δεν είναι υποχώρηση, δεν είναι μαζοχισμός, δεν είναι ψευτοευσέβεια. Είναι, κάνω στην άκρη για να περάσει ο Χριστός, διότι Του έχω απόλυτη εμπιστοσύνη. Το «εγώ» παραδίδει τα σκήπτρα του στα ποδάρια του Κυρίου. "Και πώς αποκαλύπτεται η ταπείνωση;" θα πει κάποιος. Μέσα από τον πειρασμό, τον πόνο, τη δυσκολία, το «όχι» του Θεού. Είναι οι στιγμές που αποκαλύπτεται τι έχει μέσα του ο άνθρωπος.
Δεν το ανακοινώνει, αποκαλύπτεται. Όταν βιώσεις το «Ζῶ δὲ οὐκέτι ἐγὼ, ζῇ δὲ ἐν ἐμοὶ Χριστός» (Γαλ.2:16-20), δεν χρειάζονται πολλά λόγια. Εκεί σβήνουν τα γιατί, τα διότι, τα θέλω, οι επιθυμίες, και τα ερωτήματα. Γίνονται όλα «τα πάντα και εν πάσι Χριστός» (Κολ. 3:11). Σαν τον ήλιο. Δεν χρειάζεται να φωνάξει, να ουρλιάξει, να μιλήσει, δεν το έχει ανάγκη. Μαρτυρούν τα λουλούδια για Εκείνον και σε αυτές τις μαρτυρίες αποκαλύπτεται ποιος πραγματικά είναι.
Μην προσπαθήσεις λοιπόν να το παίξεις ταπεινός, μην αναφέρεις ποτέ ότι ενήργησες με ταπείνωση στην τάδε περίπτωση. Μην περιμένεις να έρθει η ταπείνωση με όραμα ή να σου το πει ο Θεός ότι είσαι ταπεινός. Μην περιμένεις κάτι. Αγωνίσου στον δρόμο της μετανοίας και άσε στον Θεό τα υπόλοιπα. Οι Άγιοι δεν ζητούσαν αρετές ή χαρίσματα. Ήθελαν απλά τον Χριστό και να γίνουν Αγάπη. Μόνο αυτό αρκεί.
Καλό αγώνα…
22 Ιουλίου: Τι πρέπει να ζητήσει κάθε γυναίκα από την Αγία Μαρία τη Μαγδαληνή;
"Όλοι γνωρίζουν τη Μαρία τη Μαγδαληνή ως τη γυναίκα που στάθηκε κάτω από τον Σταυρό και βρήκε τον κενό Τάφο. Όμως λίγοι αντιλαμβάνονται τι απέκτησε η ζωή της ενώπιον του Θεού: μια μοναδική παρρησία να πρεσβεύει για όσους υποφέρουν, για όσους παλεύουν με εσωτερικά βάσανα, για όσους έχασαν τη θέρμη της πίστης τους, για όσους περνούν δοκιμασίες και για όσους ζητούν παρηγοριά στο πένθος..."
Πέμπτη 23 Ιουλίου 2026
Η Πραότης και η Ταπείνωση του Κυρίου υπόδειγμα για εμάς
Γέρων Κλεόπας Ηλιέ / OOΔE
Πείτε μου κάτι για την πραότητα και την ταπείνωση τον Κυρίου;
Γι' αυτές τις δύο μεγάλες αρετές μας μιλάει ο ίδιος ο Χριστός λέγοντας:
"Μάθετε απ' εμού ότι πράος ειμί και ταπεινός τη καρδία και ευρήσετε ανάπαυσιν ταις ψυχαίς υμών" (Ματθ. 11,29).
Ενώ στους μακαρισμούς λέγει:
"Μακάριοι οι πτωχοί τω πνεύματι, ότι αυτών εστί η βασιλεία των ουρανών", και παρακάτω λέγει: "Μακάριοι οι πραείς ότι αυτοί κληρονομήσουσι την γην" (Ματθ.5,5).
Με αυτούς τους δύο μακαρισμούς, ο Σωτήρ μας λέγει ότι οι πράοι και ταπεινοί στην καρδιά κληρονομούν τόσο την γη όσο και την Βασιλεία των Ουρανών.
Με άλλα λόγια κληρονομούν την ευφροσύνη και ευτυχία της παρούσης ζωής και την μακαριότητα της αιωνίου ζωής, διότι τους πράους και ταπεινούς όλος ο κόσμος τους αγαπά, τους σέβεται, τους υπακούει και ωφελείται απ' αυτούς. η ευκολότερη οδός για την σωτηρία είναι των πράων και ταπεινών τη καρδία.
Με την πραότητα κερδίζουμε τους ανθρώπους, ενώ με την ταπείνωση διώχνουμε τον διάβολο και καλούμε σε βοήθεια τους αγγέλους. Οι πράοι και ταπεινοί έχουν τους λιγότερους πειρασμούς σ' αυτή την ζωή, δηλ. βρήκαν ανάπαυση στις ψυχές των, διότι με την πραότητα γλυκαίνουν και κερδίζουν την αγάπη όλων των ανθρώπων και νικούν εύκολα τους πειρασμούς.
Λέγουν οι Άγιοι Πατέρες ότι η πραότης είναι ανάμεσα στην οργή και στην αγάπη. Κατόπιν προσθέτουν ότι η πραότης να μη φθάνει μέχρι δειλίας, ούτε η αγάπη μέχρι αδιαφορίας.
Έτσι λοιπόν, πρέπει να ζούμε ούτε πολύ πράοι για να μη βλασφημείται το Ευαγγέλιο και το Όνομα του Θεού, ούτε πάλι αδιάφοροι και σκληροτράχηλοι, ώστε να προκαλούμε σε οργή και εκδίκηση τον πλησίον μας.
Ενώ για την ταπείνωση λέγουν οι Άγιοι Πατέρες ότι είναι το ένδυμα του Χριστού, διότι με αυτήν πήρε ανθρώπινο σώμα για τη δική μας σωτηρία και ήλθε στην γη.
Ο Χριστός έλαβε στο σώμα Του τα αδιάβλητα πάθη της φύσεως, όπως: Την πείνα, την δίψα, τον πόνο, την κόπωση.
Ενώ τα εκ της φύσεως προερχόμενα αμαρτωλά πάθη δεν τα έλαβε.
Τρίτη 21 Ιουλίου 2026
Παιδιά και έφηβοι στον νέο ψηφιακό κόσμο – Τι να κάνω ως γονιός;
Ένα ευσύνοπτο 16σέλιδο φυλλάδιο με τίτλο «Παιδιά και έφηβοι στον νέο ψηφιακό κόσμο – Τι να κάνω ως γονιός;» εξέδωσε η Θεματική Ομάδα Παιδείας του Δημοκρατικού Πατριωτικού Λαϊκού Κινήματος ΝΙΚΗ.
Η έκδοση προσεγγίζει έναν προβληματισμό που απασχολεί ολόκληρη την κοινωνία, στην Ελλάδα και διεθνώς, καθώς η υπερβολική προσκόλληση της νέας γενιάς στα προϊόντα της σύγχρονης τεχνολογίας έχει λάβει τα τελευταία χρόνια διαστάσεις σοβαρού κοινωνικού προβλήματος.
Το φυλλάδιο απευθύνεται κυρίως στους γονείς και δίνει έμφαση στην ανάπτυξη υγιών σχέσεων μέσα στην οικογένεια, στον αλληλοσεβασμό και στη δημιουργία ποιοτικών συνθηκών ζωής με δημιουργικά ενδιαφέροντα. Παράλληλα, αναδεικνύει την ανάγκη ουσιαστικής ενημέρωσης γονέων και παιδιών για τους κινδύνους του διαδικτύου, προσεγγίζοντας την τεχνολογία με γνώση, μέτρο και υπευθυνότητα.
Η προσέγγιση του ζητήματος συμβαδίζει με την κοινωνική φιλοσοφία της ΝΙΚΗΣ για την οικοδόμηση μιας πραγματικά νέας κοινωνίας, μέσα στην οποία ο άνθρωπος θα αισθάνεται αγάπη, ασφάλεια και αξιοπρέπεια και θα αναπτύσσει σταθερούς δεσμούς με την οικογένεια και την κοινότητά του.
Στο έντυπο επισημαίνεται και η κοινοβουλευτική παρέμβαση του προέδρου της ΝΙΚΗΣ και δασκάλου Δημήτρη Νατσιού, ο οποίος από τον Οκτώβριο του 2023 είχε καταθέσει γραπτή Ερώτηση προς τον υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού με θέμα «Διαδικτυακός εθισμός των νέων Γυμνασίου–Λυκείου». Με την παρέμβασή του είχε συνοψίσει τις βασικές διαστάσεις του προβλήματος και είχε θέσει την Πολιτεία ενώπιον των ευθυνών της.
Η Θεματική Ομάδα Παιδείας της ΝΙΚΗΣ προσκαλεί κάθε γονέα, παιδί και έφηβο να διαβάσει τις σκέψεις και τις προτάσεις του φυλλαδίου. Καλεί επίσης αθλητικούς, πολιτιστικούς και εκπαιδευτικούς συλλόγους, συλλόγους γονέων και κάθε φορέα που επικοινωνεί με οικογένειες και νέους να το αξιοποιήσει, συμβάλλοντας στη διαμόρφωση ενός καλύτερου αύριο για όλα τα παιδιά, ανεξαρτήτως πολιτικών πεποιθήσεων.
Μπορείτε να το διαβάσετε ολόκληρο εδώ.
Ν: Παρακαλώ, βρες το θάρρος να το αναδημοσιεύσεις. Αξίζει, και (εν)διαφέρει.
Εγγραφή σε:
Αναρτήσεις (Atom)